一艘太空飛船因為發(fā)生意外，船長死了，水和食物即將耗盡，飛船不得不迫降在一個被稱為“吉塔”的行星上尋找基地進行補給。人們對這顆行星知之甚少，只有隊長船長知道基地的信息，在這樣一個危機時刻，其余的船員們必須在最短的時間，憑借片面的信息，在一個完全陌生又復雜的環(huán)境中找到基地尋求生機。

　　如果你是其中的一個船員，你和你的團隊該如何決策呢?這樣的場景只會發(fā)生在科幻片里，可今天我們卻在諾亞大學的培訓會場上見到了這一幕。

　　據(jù)悉，2020年7月18日，由中國《培養(yǎng)式招聘》創(chuàng)始人、《可視化領導力》版權作者，多款沙盤研發(fā)作者崔洋老師主講的《高效決策與執(zhí)行力》課程，在石家莊諾亞大學開講了，上面我們描述的畫面就發(fā)生在這里。只是由崔洋老師帶來的一堂名為《吉塔行星》的高效決策與執(zhí)行力沙盤模擬課程。

　　《吉塔行星》是一個檢討和增進團隊，特別是其領導者的系統(tǒng)思考和情商強度的情景模擬項目。在這個模擬生死攸關的情景中，必然出現(xiàn)信息、預測、規(guī)劃、溝通、競爭、壓力等問題,在團隊尋找解決方法的同時, 透視參與者團隊領導方式上的職業(yè)習慣;更著重揭示出與協(xié)作和領導能力相關的情感。

　　現(xiàn)場，學員們按照要求分成幾個團隊小組，模擬飛船迫降后船員們如何面對困境尋找出路。小組成員們根據(jù)手中有限的信息和資源，紛紛制定策略及行動計劃。崔洋老師在小組間觀察引導，結合現(xiàn)場實際問題給予學員們傳授領導者的職責，如何高效決策，如何協(xié)同隊員解決問題，如何提升執(zhí)行力等相關知識，即有實踐又有理論。

　　在一下午的實踐學習中，學員們認識各自的不足與價值優(yōu)勢。明白了提高領導力與執(zhí)行力對團隊目標和個人目標實現(xiàn)的重要意義;學會了提高團隊執(zhí)行力要從哪幾個方面入手;領悟到在團隊中創(chuàng)造執(zhí)行文化的重要性;掌握了在實際工作中如何運用管理工具來增加領導力的技能等受益匪淺的知識。學員們對崔洋老師淵博的知識、循序善誘的授課方式更加敬佩不已。

　　據(jù)不完全資料統(tǒng)計，全國約19.8%的企業(yè)因執(zhí)行力不暢而走入經(jīng)營絕境，36.8%的企業(yè)因溝通不暢導致業(yè)績下滑。崔洋老師認為，導致這些失敗的原因都是因為管理不嚴謹、不科學、執(zhí)行效率不高而造成的。如果借助這樣的課程學習，可以讓企業(yè)員工找到高效的解決方法。如果課程在配以定制的情景沙盤輔助，這種體驗式培訓的效果將會發(fā)揮到最佳。

　　崔老師還提到，可視化領導力是一個智能的管理系統(tǒng)，對于剛剛晉升為管理者的人群來說可以簡單通俗的掌握管理的情境，對于5年以上的管理老手來說，可謂是錦上添花，可視化領導力利用大量的案例和分析與互動，讓參與學員明白什么事可視化管理?同時，這個課程還將諸多執(zhí)行效率、目標管理、團隊溝通等管理理念和方法通過可視化的視窗導入，為學員們打開了一個體驗式培訓的全新視野。建議每個企業(yè)最好讓員工們都來體驗一下。

　　通過“吉塔行星”課程可以對團隊運作時可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析和找到解決方法。透過游戲的體驗引導，發(fā)掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性，理解管理決策過程和決策的方法。使企業(yè)員工清楚自己做的每一個行動與產出的關系，從而利用有限的資源達到出色的產出，進而提升員工的風險規(guī)避及壓力管理的能力。對員工們受益良多。